Cien Mil Objeciones

La Unión Democrática de Estudiantes (UDE), representada en el Consejo Escolar del Estado, considera absolutamente escandaloso que el Ministerio de Educación no sólo no premie a los alumnos con mejores notas, más talento o que más se esfuerzan, sino que vaya a regalar 1350 € a aquellos alumnos con peores resultados. En vez de reformar la enseñanza pública para que inculque el valor del esfuerzo, dar prestigio a sus títulos y hacer que vuelva a ser un ascensor social, la izquierda sigue empeñada en dos dogmas que ahora une: en la educación, igualar a todos los alumnos por abajo y, en la economía, intentar crecer a base de subsidios.

“Si la LOGSE se caracterizó por suprimir toda exigencia de esfuerzo, al eliminar cualquier examen o selección académica de los alumnos, e imponer la promoción automática de todos, por edad, hasta los 16 años, esto es su equivalente en becas. ¿Dar becas a los alumnos con peores notas y no a los que se esfuerzan es favorecer el mérito, premiar la excelencia, ayudar a los alumnos sin recursos a trabajar y a ver recompensadas sus capacidades? ¿O es maquillar el abandono haciendo que los alumnos que suspenden no dejen el Instituto para conseguir los 1350 €?”, afirma Álvaro Vermoet, Presidente de UDE.

Para esta organización, estas “becas LOGSE” son la extensión al sistema educativo del modelo de sociedad de Zapatero, basado en subsidiar el desempleo en vez de favorecer el empleo. “Ninguna otra Administración del mundo da becas sólo a los malos estudiantes, ni siquiera Cuba o la Junta de Andalucía. Y, desde luego, esta especie de PER o de PAC que da dinero a los que suspenden para que no dejen el Instituto no les hace ningún favor y no va a evitar el abandono. El abandono se evita cuando el esfuerzo se recompensa y cuando obtener un título sirve de algo, te ayuda a prosperar. Si el título no vale nada pero te pagan para ir a clase aunque suspendas, ni obtendrás el título ni prosperarás. Sólo maquillarán, subvencionarán, el abandono. Será un abandono dentro de las aulas, y perjudicará a los buenos estudiantes, que no obtendrán beca alguna y verán caer, más aún, el nivel educativo de la Educación Secundaria”, afirma el Presidente de UDE.

El Ministerio de Educación dio 28.000 € para una campaña sobre Educación para la Ciudadanía

Valoró con 4 puntos la campaña sobre EpC de una organización afín al PSOE y con 0 puntos los seminarios de expertos de UDE sobre Bachillerato, Institutos, financiación…

Madrid, 12 de mayo de 2009 – Los funcionarios del Ministerio de Educación han concedido un total de 116.350 € a organizaciones afines al PSOE y sólo 16.900 € a la Unión Democrática de Estudiantes (UDE), la organización de estudiantes con mayor representatividad legalmente acreditada. Entre los programas subvencionados por el Ministerio, se incluye uno presentado por “FAEST”, la organización estudiantil más próxima a Ferraz, dedicado a la asignatura Educación para la Ciudadanía.

El objetivo de la convocatoria de la subvención era “informar a los estudiantes sobre la reforma educativa” pero, al parecer, sólo se han valorado positivamente aquellos programas dedicados a informar a favor de la reforma educativa.

Así, la Unión Democrática de Estudiantes propuso un programa de seminarios técnicos y observatorios con economistas, catedráticos, profesores, pedagogos, gestores, juristas, etc., que debatieran sobre el nuevo Bachillerato, sobre las competencias autonómicas, sobre la financiación de la enseñanza, sobre la gestión de los Institutos… y todo ello recibió una valoración de 0,6 puntos por parte del Ministerio, es decir, 7 veces menos que lo que recibió “FAEST” para su campaña sobre Educación para la Ciudadanía. Hay que recordar que “FAEST” es, de todas las organizaciones de estudiantes, la que menor representatividad tiene acreditada ante el Ministerio de Educación.

UDE presentará esta semana ante el Ministerio alegaciones como trámite previo a acudir a los tribunales de lo contencioso-administrativo, si bien considera que pudo haberse cometido un delito de prevaricación funcionarial.

Tal cual. El Ministerio de Educación ha convocado una subvención de la nada despreciable cantidad de 133.250 €, esto es, 22 millones de las antigüas pesetas, para organizaciones de estudiantes. ¿El objetivo de la "ayuda"? Nada más y nada menos que "informar a los estudiantes de la reforma educativa", palabras textuales publicadas en el BOE. Con reforma educativa, claro está, el Ministerio se refiere a la Ley de Educación del PSOE, la de Educación para la Ciudadanía.

Pero más grave que el partidismo del Gobierno en el manejo de los fondos públicos es el sectarismo de los funcionarios del Ministerio de Educación. Para orientar al lector, diremos que el PSOE tiene dos organizaciones de estudiantes, y luego está una tercera que aglutina los sectores más concienciados de los jóvenes de la izquierda, esto es, separatistas catalanes y admiradores de Fidel. Para desgracia de los funcionarios del Ministerio, hay una cuarta organización de estudiantes en España, la Unión Democrática de Estudiantes, de ideología liberal y nacional, que es la que yo presido. Pues bien, al ver la convocatoria de los 22 millones para informar sobre la Ley de Zapatero, no me pude resistir a solicitar la subvención (que bien podría desaparecer, como tantas otras).

Pues bien, el principio de neutralidad que rige la actuación de los funcionarios de la calle Torrelaguna hizo que éstos valoraran a UDE, que tiene más asociaciones de alumnos legalmente constituidas en toda España que las tres organizaciones del PSOE juntas y sumadas, con un 2 sobre 10. Y, a las otras tres, entre 8.2 y 9.2, correspondiéndoles así un 88% de la financiación.

Si el sectarismo del Gobierno al convocar una subvención con el dinero de todos para informar a favor de su reforma produce, digámoslo así, rechazo, el servilismo y la miseria moral de unos funcionarios que por odio a las ideas liberales y para hacer méritos ante el Gobierno tratan de marginar de la vida pública a la única organización de estudiantes liberal de España, da algo de pena. Ahora, no la suficiente como para no ir a los Tribunales. Ahí nos veremos.

"La legislación orgánica no prevé que un Bachillerato de dos cursos pueda extenderse un año más. UDE entiende que es un “fraude de ley” utilizar un Decreto para alargar un año el Bachillerato de dos cursos previsto por la legislación orgánica (Ley Orgánica de Educación)."

Adiós mayo del 68

«Adiós mayo del 68» es el título elegido por la Unión Democrática de Estudiantes (UDE) y por Nuevas Generaciones del PP de Madrid para unas jornadas que, el sábado 13 de diciembre a las 10 horas, reivindicarán la ruptura ética y estética con la ideología del prohibido prohibir que surge en el mayo francés de 1968 y que rige, desde entonces, la pedagogía oficial en España.

El acto reivindicará la recuperación de valores como la disciplina, el esfuerzo y el aprendizaje individual, la exigencia académica, la competitividad y la autoridad del profesor que otros Gobiernos europeos -Margaret Thatcher, Tony Blair, Nicolas Sarkozy- han ido adoptando para paliar el fracaso escolar derivado de las pedagogías de izquierdas.

«Adiós mayo del 68» será inaugurado en el Aula Magna de la Universidad CEU-San Pablo (c/ Julián Romea, 23) por Esperanza Aguirre (Presidenta de la Comunidad de Madrid y del PP de Madrid). La presentación correrá a cargo de Álvaro Vermoet (Presidente Nacional de UDE, Consejero del Consejo Escolar del Estado y colaborador de La Mañana de COPE) y Pablo Casado (Presidente de Nuevas Generaciones de Madrid y diputado del PP en la Asamblea de Madrid).

Como conferenciantes, «Adiós mayo del 68» contará con Chris Woodhead (Ex Inspector Jefe de Escuelas de Inglaterra durante los Gobiernos de Margaret Thatcher y de Tony Blair) y con Marc Le Bris (promotor de la organización francesa «Sauver les Letres», que defiende la vuelta a las pedagogías tradicionales). Además, participarán en un debate posterior los intelectuales Tomás Cuesta (periodista y colaborador de La Mañana de COPE), Alicia Delibes (Viceconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid y Diputada del PP en la Asamblea de Madrid), Jon Juaristi (Catedrático de Literatura Española) y Eugenio Nasarre (Diputado Nacional del PP y ex Portavoz del PP en la Comisión de Educación del Congreso).

El fin del apartheid permitió a la población negra de Sudáfrica estudiar en inglés, la lengua que más oportunidades les ofrecía y de la que les había privado la segregación racial, que les obligaba a estudiar en lenguas y dialectos étnico-territoriales.

La euforia con la que los ciudadanos españoles en Ceuta y Melilla reciben al Rey, a Zapatero o a Rajoy se debe a que la Nación española es la garantía que tienen no ya de libertades y derechos individuales sino de oportunidades para salir adelante. La nacionalidad española y la lengua española son los dos instrumentos que ofrecen esas oportunidades y que salvaguardan a la población de las ansias expansionistas de la tiranía teocrática del Rey de Marruecos y heredero de Mahoma.

Por eso hay que denunciar el intento de la extrema izquierda y de sus aliados islamistas en Ceuta y Melilla, de imponer una especie de nacionalismo árabe antiespañol en el sistema educativo de ambas ciudades (las únicas de España, por cierto, en las cuales los planes de estudio son los del Ministerio de Educación, sin distorsiones regionalistas de ningún tipo).

El primer paso fue conseguir imponer un programa de enseñanza de la Lengua Árabe y Cultura Marroquí, que puede tener cierta utilidad para la población pero que tiene un preocupante componente indigenista, típico de la izquierda posterior a la caída del Muro de Berlín. El segundo paso fue la propuesta de la izquierda pedagógica, apoyada por el Consejo Escolar del Estado, de adoptar el tamazight -idioma berebere- como lengua del sistema educativo para los alumnos que la tengan como materna (es decir, lo que no se puede hacer con el español en una tercera parte de España). Por cierto que educar a la población local en su lengua étnica en vez de en la nacional es exactamente lo que se imponía a los negros en la Sudáfrica del apartheid.

Hace unos minutos, el director provincial del Ministerio de Educación en Melilla, Miguel Heredia, ha anunciado orgulloso que no han registrado objeciones de conciencia frente a Educación para la Ciudadanía en la ciudad autónoma, todo un avance dado que "se tratarán bloques de contenidos relacionados con los derechos y deberes como ciudadanos así como la igualdad y el respeto a todas las formas de cultura o sociedad". Es decir, se trata de enseñar a las niñas (que son libres porque viven a pocos kilómetros de Marruecos) que lo que pasa al otro lado de la frontera, la sumisión de la mujer y la persecución de la prensa libre, sin ir más lejos, son tan respetables, sino más, como esos valores cívicos que dice enseñar la asignatura.

Si el arrinconamiento del castellano como lengua permitida para la vida pública allí donde existe otra lengua local, tenga o no carácter oficial, supone recortar oportunidades de promoción social (además de derechos civiles), no hay palabras para definir las palabras del director del Ministerio de Educación y el relativismo cultural de la izquierda europea. O mejor, las hay: ideología antioccidental, antiliberal y antiespañola.