Cien Mil Objeciones

La Unión Democrática de Estudiantes (UDE), representada en el Consejo Escolar del Estado, considera absolutamente escandaloso que el Ministerio de Educación no sólo no premie a los alumnos con mejores notas, más talento o que más se esfuerzan, sino que vaya a regalar 1350 € a aquellos alumnos con peores resultados. En vez de reformar la enseñanza pública para que inculque el valor del esfuerzo, dar prestigio a sus títulos y hacer que vuelva a ser un ascensor social, la izquierda sigue empeñada en dos dogmas que ahora une: en la educación, igualar a todos los alumnos por abajo y, en la economía, intentar crecer a base de subsidios.

“Si la LOGSE se caracterizó por suprimir toda exigencia de esfuerzo, al eliminar cualquier examen o selección académica de los alumnos, e imponer la promoción automática de todos, por edad, hasta los 16 años, esto es su equivalente en becas. ¿Dar becas a los alumnos con peores notas y no a los que se esfuerzan es favorecer el mérito, premiar la excelencia, ayudar a los alumnos sin recursos a trabajar y a ver recompensadas sus capacidades? ¿O es maquillar el abandono haciendo que los alumnos que suspenden no dejen el Instituto para conseguir los 1350 €?”, afirma Álvaro Vermoet, Presidente de UDE.

Para esta organización, estas “becas LOGSE” son la extensión al sistema educativo del modelo de sociedad de Zapatero, basado en subsidiar el desempleo en vez de favorecer el empleo. “Ninguna otra Administración del mundo da becas sólo a los malos estudiantes, ni siquiera Cuba o la Junta de Andalucía. Y, desde luego, esta especie de PER o de PAC que da dinero a los que suspenden para que no dejen el Instituto no les hace ningún favor y no va a evitar el abandono. El abandono se evita cuando el esfuerzo se recompensa y cuando obtener un título sirve de algo, te ayuda a prosperar. Si el título no vale nada pero te pagan para ir a clase aunque suspendas, ni obtendrás el título ni prosperarás. Sólo maquillarán, subvencionarán, el abandono. Será un abandono dentro de las aulas, y perjudicará a los buenos estudiantes, que no obtendrán beca alguna y verán caer, más aún, el nivel educativo de la Educación Secundaria”, afirma el Presidente de UDE.

El Ministerio de Educación dio 28.000 € para una campaña sobre Educación para la Ciudadanía

Valoró con 4 puntos la campaña sobre EpC de una organización afín al PSOE y con 0 puntos los seminarios de expertos de UDE sobre Bachillerato, Institutos, financiación…

Madrid, 12 de mayo de 2009 – Los funcionarios del Ministerio de Educación han concedido un total de 116.350 € a organizaciones afines al PSOE y sólo 16.900 € a la Unión Democrática de Estudiantes (UDE), la organización de estudiantes con mayor representatividad legalmente acreditada. Entre los programas subvencionados por el Ministerio, se incluye uno presentado por “FAEST”, la organización estudiantil más próxima a Ferraz, dedicado a la asignatura Educación para la Ciudadanía.

El objetivo de la convocatoria de la subvención era “informar a los estudiantes sobre la reforma educativa” pero, al parecer, sólo se han valorado positivamente aquellos programas dedicados a informar a favor de la reforma educativa.

Así, la Unión Democrática de Estudiantes propuso un programa de seminarios técnicos y observatorios con economistas, catedráticos, profesores, pedagogos, gestores, juristas, etc., que debatieran sobre el nuevo Bachillerato, sobre las competencias autonómicas, sobre la financiación de la enseñanza, sobre la gestión de los Institutos… y todo ello recibió una valoración de 0,6 puntos por parte del Ministerio, es decir, 7 veces menos que lo que recibió “FAEST” para su campaña sobre Educación para la Ciudadanía. Hay que recordar que “FAEST” es, de todas las organizaciones de estudiantes, la que menor representatividad tiene acreditada ante el Ministerio de Educación.

UDE presentará esta semana ante el Ministerio alegaciones como trámite previo a acudir a los tribunales de lo contencioso-administrativo, si bien considera que pudo haberse cometido un delito de prevaricación funcionarial.

El Ministerio de Educación dio por buenos 170 certificados falsos en la concesión de subvenciones

UDE exige el cese inmediato de Rosa Peñalver, Directora General de Cooperación Territorial

Madrid, 11 de mayo de 2009– La Unión Democrática de Estudiantes (UDE) ha tenido acceso al expediente administrativo mediante el cual el Ministerio de Educación favoreció, en la concesión de subvenciones, a las organizaciones educativas afines al PSOE.

Según consta en la documentación del expediente, el Jurado del Ministerio de Educación presidido por Rosa Peñalver, Directora General de Cooperación Territorial, dio por buenos 170 certificados presentados por la entidad “Sindicato de Estudiantes” para acreditar su representatividad, a sabiendas de que eran falsos.

Mientras que la convocatoria exigía que se tratase de “asociaciones inscritas y en funcionamiento”, estos certificados se firmaron en una fecha anterior a la de solicitud de inscripción en el Registro de las asociaciones respectivas. Es decir, que el Ministerio de Educación dio por válidos acuerdos de asociaciones de alumnos de pertenecer a “Sindicato de Estudiantes” antes incluso de que estas asociaciones hubiesen solicitado ser inscritas en un Registro oficial, cuando aún no existían ni tenían personalidad jurídica. El MEC no pudo ignorar esto porque, junto a los certificados falsos se incluyeron copias de las Actas de Constitución y Estatutos con la misma fecha que los certificados, siendo esta una fecha anterior a la mera solicitud de inscripción.

UDE, que ya ha anunciado que recurrirá esta concesión de ayudas y que solicitará que se tomen medidas contra los funcionarios que las acordaron, exige al Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, el cese inmediato de Rosa Peñalver, Directora General de Cooperación Territorial y presidenta del Jurado que otorgó las subvenciones.

Esta tarde, la Comisión de Educación del Parlamento de Cataluña aprueba el proyecto de Ley de Educación de Cataluña (LEC). La LEC, que impone el nacionalismo catalán obligatorio en la enseñanza y pretende cambiar la lengua materna de los niños castellanohablantes, supone un nuevo desafío de la Generalidad de Cataluña al régimen constitucional de 1978 y vulnera las normas estatales, el reparto constitucional de competencias y los derechos civiles, culturales y lingüísticos de los ciudadanos.

Entre otros aspectos, la norma autonómica liquida la tercera hora de castellano que establece la normativa estatal, invadiendo competencias del Estado, impone enseñar “el cultivo del sentimiento de pertenencia como miembros de la nación catalana”, evidente vulneración de la libertad ideológica de los ciudadanos, y proscribe el uso de una de las dos lenguas oficiales de Cataluña, el castellano, en la escuela, ya sea en el aula, en los libros de texto, en las salas de profesores o incluso en el patio.

Para UDE, esta última supone la más grave vulneración del orden constitucional, ya que discrimina a los ciudadanos en función de su lengua materna y excluye sistemáticamente de la vida pública a la lengua oficial del Estado, situando a la mitad de los ciudadanos de Cataluña en una especie de status de extranjeros en su propio país, como sucedía con el apartheid sudafricano. Por ello, en primer lugar, UDE pedirá a los dos partidos nacionales con más de 50 diputados y senadores, PSOE y PP, y al Gobierno de España, que recurran esta norma ante el Tribunal Constitucional.

Además, el Presidente Nacional de UDE, Álvaro Vermoet, consejero del Consejo Escolar del Estado, máximo órgano consultivo del Ministerio de Educación, ha registrado esta tarde ante la Secretaría del Consejo una propuesta de adición al Informe anual sobre el estado del sistema educativo, que elabora este organismo, en la que pide que el Estado recupere competencias en educación y abra una red de centros que enseñen en castellano una Historia, una Literatura y una Geografía comunes en toda España, que se debatirá y votará el próximo Pleno de este organismo, el día 4 de junio, jueves, a las 10’00 horas, en el Salón de Plenos del Consejo (c/ San Bernardo, 49): ver página siguiente.

El contenido de la propuesta es el siguiente:

Breve motivación de la propuesta:

Art. 3.1. de la Constitución: El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.

Art. 14 de la Constitución: Los españoles son iguales ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

Art. 149.1 de la Constitución: El Estado tiene competencia exclusiva sobre las siguientes materias.1. La regulación de las condiciones básicas que garanticen la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento de los deberes constitucionales.

El Presidente de UDE, Álvaro Vermoet, aclara que “lo que se propone es que el Ministerio de Educación pueda abrir colegios en los que se pueda estudiar en castellano y se impartan contenidos de Historia, Geografía y Literatura de carácter nacional, no impregnados ni de localismo ni de manipulación nacionalista o regionalista”.

Tal cual. El Ministerio de Educación ha convocado una subvención de la nada despreciable cantidad de 133.250 €, esto es, 22 millones de las antigüas pesetas, para organizaciones de estudiantes. ¿El objetivo de la "ayuda"? Nada más y nada menos que "informar a los estudiantes de la reforma educativa", palabras textuales publicadas en el BOE. Con reforma educativa, claro está, el Ministerio se refiere a la Ley de Educación del PSOE, la de Educación para la Ciudadanía.

Pero más grave que el partidismo del Gobierno en el manejo de los fondos públicos es el sectarismo de los funcionarios del Ministerio de Educación. Para orientar al lector, diremos que el PSOE tiene dos organizaciones de estudiantes, y luego está una tercera que aglutina los sectores más concienciados de los jóvenes de la izquierda, esto es, separatistas catalanes y admiradores de Fidel. Para desgracia de los funcionarios del Ministerio, hay una cuarta organización de estudiantes en España, la Unión Democrática de Estudiantes, de ideología liberal y nacional, que es la que yo presido. Pues bien, al ver la convocatoria de los 22 millones para informar sobre la Ley de Zapatero, no me pude resistir a solicitar la subvención (que bien podría desaparecer, como tantas otras).

Pues bien, el principio de neutralidad que rige la actuación de los funcionarios de la calle Torrelaguna hizo que éstos valoraran a UDE, que tiene más asociaciones de alumnos legalmente constituidas en toda España que las tres organizaciones del PSOE juntas y sumadas, con un 2 sobre 10. Y, a las otras tres, entre 8.2 y 9.2, correspondiéndoles así un 88% de la financiación.

Si el sectarismo del Gobierno al convocar una subvención con el dinero de todos para informar a favor de su reforma produce, digámoslo así, rechazo, el servilismo y la miseria moral de unos funcionarios que por odio a las ideas liberales y para hacer méritos ante el Gobierno tratan de marginar de la vida pública a la única organización de estudiantes liberal de España, da algo de pena. Ahora, no la suficiente como para no ir a los Tribunales. Ahí nos veremos.

El Ministerio prepara el primer examen global al sistema educativo de primaria

Describir casos de discriminación por nacimiento, raza o religión, explicar el cambio climático o entender una receta de cocina son pruebas hipotéticas de la primera evaluación general de diagnostico (EGD) que 28.000 alumnos de cuarto de primaria de todas las comunidades efectuarán este mes de abril, después de la Semana Santa.

Ésta no es la única prueba de diagnóstico a la que se someterá el alumnado español en los próximos meses que restan del curso. (...) Otra de alumnos de 2º de ESO practicará una prueba sobre educación cívica y ciudadana. (...)

Las dos primeras se evaluarán siempre y las otras irán alternándose con la competencia digital y la de aprender a aprender sucesivamente, en pruebas cada tres o cuatro años, organizadas y supervisadas por el Instituto de Evaluación (IE), dependiente del Ministerio de Educación, aunque se recurrirá a empresas especializadas para efectuarlas (...)

"No se les pone nota, no es un examen", ha insistido la secretaria de Estado de Educación y Formación, Eva Almunia, en la presentación de la evaluación, sino que se trata de saber cómo está el sistema educativo, según lo previsto por la Ley Orgánica de Educación; los resultados se conocerán en el último trimestre de 2010.

Lo primero resulta irreprochable. Todos los estudios internacionales, y particularmente PISA, han resaltado una y otra vez la incapacidad de los alumnos españoles para entender recetas de cocina y para describir el cambio climático. Sobre contenidos tan sólo echaría en falta la Alianza de las Civilizaciones, pero lo achaco más a un descuido que a una omisión intencional. También hay alguna mención en PISA a los problemas con las matemáticas y con los idiomas y hemos podido ver algunos problemas de falta de disciplina en nuestras aulas pero esto parece más bien corresponderse con un enfoque anticuado por parte de los expertos de la OCDE.

Para moderna está la prueba sobre "educación cívica y ciudadana", que es otra de las competencias imprescindibles que nuestra ordenación académica venía exigiendo a gritos, y la de "aprender a aprender". Claro, habiendo calculadoras y Wikipedia, está de más enseñar matemáticas e historia. De lo que se trata es de que el alumno aprenda a aprender, es decir, descubra conocimientos sin que cualquier físico o filólogo sin conocimientos psicopedagógicos pueda aplastar su personalidad y frustrar su auténtica vocación, que sólo el alumno puede encontrar.

Pero lo mejor de este examen a lo Bibiana Aído es sin duda su contribución al Plan E de Empleo. Sí porque, por si no hubiese suficientes funcionarios en las Consejerías de Educación y en el Ministerio para coordinar tan necesaria prueba, se ha creado todo un Instituto de Evaluación que, sin embargo, y pese a todo tampoco se ve capaz de preparar un examen sin recurrir a "empresas especializadas". No sé si estas empresas serán la Fundación IDEAS de Jesús Caldera o el holding empresarial de Ruth Porta pero no me extrañaría nada; no cualquiera puede poner un examen a alumnos en edades tan sensibles. Y menos aún algo que, como dice la Secretaria de Estado, Eva Almunia, "no es un examen".

O finalmente puede que me esté equivocando en todo y no se trate sino de un intento de Eva Almunia de demostrar que Rajoy estaba en lo cierto, y que González fue un buen Presidente y la LOGSE una buena Ley. Cuanto más Zapatero tengamos, más cierto nos parecerá.

Bolonia.- El PP comparte la "preocupación" de los alumnos y pide al Gobierno que elabore un informe trimestral del Plan

   El secretario general del PP en el Congreso de los Diputados, José Luis Ayllón, manifestó hoy que su grupo comparte la "preocupación" de los estudiantes universitarios ante el "caos" generado por el Gobierno en la adaptación de la universidad española al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), conocido como Proceso de Bolonia, y pide al Gobierno que elabore un informe trimestral "exhaustivo" sobre los "avances" en la aplicación de esta iniciativa.

   "Es más que evidente que compartimos las preocupaciones de los estudiantes ante la forma en que el Gobierno está aplicando el Proceso de Bolonia, aunque condenamos los excesos que se han producido en algunas protestas estudiantiles, como los disturbios ocurridos en Barcelona en los días pasados", precisó.

¿La preocupación de los estudiantes? Puede que Mariano & Co. crean que van a ganarse el voto de los universitarios insultando estúpidamente su inteligencia (tampoco descarto que acierten), pero estas declaraciones son una auténtica tomadura de pelo. Los que se manifiestan son grupos antisistema, violentos y de extrema izquierda, y que luchan contra la democracia liberal y el mercado libre. La "preocupación" de estos "estudiantes" no es el caos generado por el Gobierno de Zapatero, como dice Ayllón, sino cualquier reforma que aleje la Universidad del ideal de dispensador de puestos de funcionario que lleva décadas prometiendo la izquierda. Y de esa frustración, de ese odio al capitalismo al que incita la propia Universidad, a las pintadas pro-etarras de la Complutense o a lo de Barcelona de estos días, no hay más que un paso.

Existen sólidos fundamentos liberales para criticar algunos aspectos de Bolonia, como el pedagogismo que introduce, la gestión del Gobierno y la endogamia universitaria pero, por favor, insultos a la inteligencia del personal diciendo que el PP apoya a los antisistema, los justos. O si no que vayan Ayllón y Rajoy a manifestarse con los "preocupados estudiantes" a ver lo que duran...